学术动态

思想政治教育环境变化对理工科学生的影响及优化

作者:思政中心 来源:思政中心 日期:2016-11-29 阅读:

思想政治教育环境变化对理工科学生的影响及优化

研究报告

课题组:杨茂(组长)、王燕、罗娟研、洪磊、韩晋东

课题编号:CSZ14020

指导老师:曹银忠教授(电子科技大学马克思教育学院

孔凡青讲师(电子科技大学马克思教育学院

所在单位:电子科技大学物理电子学院

通讯地址:四川省成都市成华区建设北路二段4号

【摘要】对当前高校思想政治教育环境变化做一个整体梳理并设计问卷,通过对国内主要理工科高校进行调查研究,得出高校思想政治教育环境变化对理工科大学生思想和行为的影响报告。针对高校思想政治教育环境变化对大学生思想和行为的积极影响因素提出强化措施,针对高校思想政治教育环境变化对大学生思想和行为的消极影响因素提出弱化及消除措施,从而实现高校思想政治教育环境的优化。

【关键词】思想政治教育 环境变化 理工科 影响及优化

一、前言

1、研究背景:

马克思曾说:“人创造环境,同样,环境也创造人”。高校思想政治教育环境是一个由诸多要素构成的特殊环境体系,它的构成要素中无不渗透着思想政治教育目的和主流社会意识形态,其对大学生的思想认识、理想信念、价值取向等产生着深刻的影响。可以说,高校思想政治教育环境的好坏直接影响着高校思想政治教育活动的实施。

当今社会,理工科院校的学生在国家建设中是一支重要的力量,如何促进他们的全面发展对于国家的未来建设有着重要的影响。因此,针对他们的专业知识结构和思维方式,突出和加强思想政治教育的地位和作用尤其显得重要,让他们形成良好的思想道德品质,坚定政治方向是科技和社会进步的必然要求。而理工类高校大学生的学习和生活环境又由于其学科特性而相对具有特殊性。这一特殊性对于思想政治教育在这类高校开展并取得成效制约很大。作为此类高校的思想政治教育工作者,我们必须去思考和探索与之相适应的一系列新途径、新载体及新方法,对高校现有的思想政治教育环境进行有效优化。

2、研究目的:

理论研究的最终目的是为了指导实践,本课题研究的意义不仅在于使人们从观念上意识到高校思想政治教育环境优化的重要性和紧迫性,并且努力通过实证研究得出环境优化建议及措施,努力控制消极环境的影响,创造并利用积极环境,切实改进思想政治教育在理工类高校的开展状况,增强其适应性和有效性,最终确保大学生良好心理品质和健全人格得形成。

3、研究时间:

2014年05月—2016年4月

4、研究方法

(1)文献研究方法。文献调研除了对与思想政治教育环境相关的文献进行考察外,还涉及对教育学、环境科学及社会学等多门学科的基本原理和相关概念的研究;

(2)调查研究法。主要通过调研、走访、座谈、问卷等多种形式完成;

(3)理论联系实际的方法。结合相关理工科学校学生问卷的情况,分析问题,提出问题,并提出解决问题的举措。

二、研究内容及结果分析

笔者以电子科技大学为例,同时结合全国其他同类理工科大学为对象做了问卷调查。发放纸质问卷1000份,在线问卷提交214份。有效回收共计1178份,回收率97.03%。本次调查采用无记名随机方式,使调查结果具有较高的信度和效度。现将调查结果报告如下:

1、研究内容

调查内容包括:学生的政治思想情况、道德思想情况、对学校思想政治理论课的态度以及对于思想政治教育新环境的认识与理解等等,涉及理工科大学生学习、生活的方方面面。问卷共设计了71个问题,内容全面并且具有代表性,覆盖面广,题型有单选题和多选题。除问卷调查外,笔者还走访了许多理工科大学生,以访谈的形式了解理工科大学生思想及学习各方面的情况。

2、主要研究结果分析

2.1 对于思政课堂的态度

80%以上的学生认为思政类课程有必要,但超过70%的学生认为学生在课堂没有什么积极性,气氛压抑;课堂枯燥,学生请假、逃课、旷课状况严重,上课的学生寥寥无几,甚至有近10%的学生认为在思政课堂上学生和老师各自做自己的事情,相互不理会。

当前理工科高校思想政治教育的现状有它自身特有的原因。理工科学生相对学业负担较重,学生的学习压力较大。造成学生只会专注于本专业的学习,过分看重计算机、外语、专业课等实用知识,个人思想政治教育意识不足。在关于思想政治教育的课堂上,他们会看与自己专业有关的书籍,利用更多的时间加强自身的专业能力,忧患个人的就业、前程、出路和种种切身利益。这样,学生的思想政治教育就受到了影响,学生没有认真地学习、领悟思想政治教育的内涵,思想政治教育课程的开展也就失去了其真正的意义。另外,在高校中特别是在以理工科为主要特色课程的高校中,人文科类的教师也相对较少,缺乏人文环境及氛围,思政类课程更是越来越边缘化,越来越不受重视,老师的积极性也大打折扣,大多数时间会对着教材照搬照读,学生的积极性无法提高。因此,思政课上做其他科目作业、缺课、睡觉、玩手机的现象比比皆是,这就造成了原本就已很薄弱的人文基础处于更加难堪的地位,迫切要求优化现有的思政教育环境。

2.2 对于思想政治辅导员的态度

95%的学生认为自己的辅导员对工作敬业,近50%的学生认为辅导员对自己的影响比较大或非常大。

1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员,此后,不少高校建立了辅导员制度,主要做政治工作,是学生的“政治领路人”。就课题组所在的电子科技大学以200名学生配备1名辅导员,同时辅导员有年轻化的趋势,90后辅导员占比越来越高,更易与学生保持亦师亦友的关系,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。

2.3 学生对思想政治教育环境新变化的反应

新形势下高校思想政治教育环境的主要变化来自于全球化及信息网络化的迅猛发展。问卷调查显示100%的学生都在使用手机上网,超过80%的学生每日上网娱乐时间超过1小时,另有20%学生上网时间在4小时以上。99%的学生关注新闻热点话题或网络突发事件,超过70%的学生表示会受网络上的言论、观点的影响,77%的学生习惯通过网络来了解信息。

目前,全球范围内的经济文化交往日益密切,在高校,主要体现在西方文化的“殖民化”如情人节、圣诞节等西方节日的盛行;好莱均电影的全球热播;苹果电脑、手机的全球热卖等。同时,在中国的大学校园中,高校大学生疯狂迷恋世界杯、NBA比赛,盲目崇拜外国球星,甚至崇拜他们消极的人生观、价值观,这无疑对大学生的思想认识和价值取向产生深刻影响。

由计算机网络、博客、微博、微信等载体营造的网络环境成为了高校思想政治教育不可或缺的要素,网络环境是人们利用计算机控制的输入、输出装备进行交流互动的一种场景或感受。校园网络作为高校的传播媒介,发挥着传递信息、传播知识、反映舆论、引导舆论、调适心理、服务师生工作、学习、生活以及提供各种指导等特殊功能。良好的校园网络环境有利于形成正确的舆论导向和良好的文化氛围,有助于学生在资源共享中获得自我教育,形成正确的思想观念和行为规范,在提高大学生的信息素养和创新思维能力方面发挥着不可替代的作用。然而,由于网络的开放性和及时性特征,数量巨大的人群能够在极短时间内进入到任何一个讨论话题中,而人们普遍都有着从众心理,使得用户的原始意见,无论是哪一种,在群体讨论中都有可能会被扩大,并希望自己表现得更加突出,在不断的表现与强化中,大部分原有的观点被推向极端化。网络文化的极端性特征,可以迅速把“善”放到最大,反之“恶”亦是如此。一些丑恶的现象零碎地分散在现实生活,并不受大众关注,但是在网络中这些零碎的现象容易集中地被表现出来,并不断强化。这也是网络文化遭受一部分人群大力抨击的重要原因之一。网络资源是把双刃剑,这就要求当代大学生思想政治工作者把好关。

三、高校思想政治教育环境的优化

思想政治教育环境优化的目的是在于优化环境因素,为思想政治教育的实施提供坚实的基础、良好的氛围、顺畅的渠道以及强大的合力,以增强思想政治教育的效果。针对本课题研究发现的几个主要影响因素提出优化建议。

3.1 改革理工科高校思想政治教育传统的教育教学模式

针对理工科学生高强度的学业压力,可以适当减少思想政治课的数量而打造思想政治精品课程,改变考试办法,在某些方面变考试为考核。设定科学合理的考核指标,重点考察学生的日常行为道德规范,培养学生的公民素质。思想道德修养重在养成教育而不是上多少课考多少试就能解决的。

专任教师应该与时俱进,综合运用多种新媒体元素以及丰富的网络信息创新思想政治教育理论课的教学机制,将课程内容结构由线性设计转变为网状设计,清晰地呈现课程的主要知识点及其有机联系。

3.2 建设一支高水平的思想政治工作队伍

为了切实增强思想政治教育的实效性,高校应努力培养一支高水平的思想政治工作队伍。工作队伍中既有专任教师、辅导员,也应包含学生骨干队伍。思想政治工作队伍在当前思想政治教育新环境背景下的高水平主要体现在两个方面:一是必须具有较高的政治理论素质和坚定的政治立场。二是要具备较高的网络管理才能,能够运用网络技术获得对网络社会的深入了解,打造高质量的思想政治教育网络平台。

以电子科技大学为例,思想政治工作队伍主要是由各学院党政主要负责人、辅导员和专业教师组成。党政主要负责人为本院思想政治教育的第一负责人,辅导员是具体承担学生思想政治教育工作的人员,直接与学生朝夕相处,在年级、班级学生骨干的配合下适时了解和反馈学生的思想动态,随时做好网上网下的工作。

3.3 以网络为载体,做好网络思想政治教育工作

整合优势及特色,打造网络文化建设品牌栏目。就目前各高校网络文化建设的现状来看,重复建设情况严重,资源浪费问题突出,网络资源的整体效应没有发挥出来。鉴于此,应加强高校各院系,甚至各高校网建平台之间的联系与合作,整合优势栏目,打造网络文化建设品牌栏目,实现资源共享和优势互补,最终形成合力育人。以电子科技大学为例,由学校网络文化建设办公室统筹打造了多个面向全校师生的特色品牌栏目,如成电先锋,清水河畔、名师博客及微平台联盟等。以学校开发的成电先锋APP为例,实现了在移动平台进行党校学习、支部活动、支部会议和党费缴纳,通过后台数据实时掌握各级组织党建工作活跃度,实现党建工作移动化、党建数据可视化,深受学生欢迎。

既然网络资源是把双刃剑,我们一方面要利用网络为思想政治教育工作服务,一方面要做好把关工作。国家固然应对大众传媒信息的传播、接收等方面进行立法,对大众传媒进行规范化、法制化的治理,学校和家庭要加强对大学生的网络传媒教育,培养他们的信息鉴别力,引导他们自觉回避暴力、迷信、国外有害文化信息的影响。

四、结语

高校思想政治教育环境对大学生发生的作用是“润物细无声”的,大学生长期生活在不断变化的思想政治教育环境之中,无时无刻不在深受其感染和熏陶,高校思想政治教育就是要让大学生在不知不觉中被渗透和感化,进而给大学生的思想认识和价值观念带来正能量。

五、参考文献

(1) 姜正国.思想政治教育环境论[M].长沙:湖南师范大学出版社,1999

(2) 岳金霞.思想政治教育环境优化研究[M].东营:中国石油大学出版社,2007

(3) 张耀灿,郑永廷,吴潜涛,等.现代思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社,2001

(4) 陈秉公.境论[M].上海:复旦大学出版社,2002

(6) 高小军. 大学生思想政治教育环境优化研究[D].中国石油大学(华东),2008

(7) 张劲,王斌.新时期思想政治教育环境优化的思考[J].黑龙江高等教育,2002(6)

(8) [美] 雅克·蒂洛(Jacques Paul Thiroux),基思·克拉斯曼(Keith W.Krasemann)著,程立显,刘建等译 .伦理学与生活(第9版)[M].北京:世界图书出版社,2012

(9) 冯开甫.高校思想政治教育环境优化的原则和途径[J].四川师范学院学报,1999(3)

(10)[美]约瑟夫·弗莱彻. 程立显译.境遇伦理学 [M]. 中国社会科学出版社1989

六、附录【问卷调查】

同学您好,我们正在进行一项关于理工科高校思想政治教育价值认同状况的调查。问卷采取不记名方式,所得数据仅用于课题研究。答案没有是非对错之分,请您仔细阅读每一道题,并按照您的第一反应做出倾向性的选择。

衷心感谢您对本次调查的大力支持!

Q1:您的性别是:

A. 男 B. 女

Q2:您的年龄是:

Q3:您的政治面貌是:

A. 中共党员 B. 共青团员 C. 民主党派 D. 群众

Q4:您就读或毕业的大学是:

Q5:您大学时期所读专业是:

Q6:平时是否喜欢看国外影片:

A. 非常喜欢 B. 比较喜欢 C. 偶尔看看

Q7:相对于国内传统节日(如春节、中秋节、端午节、重阳节等)您更喜欢过国外传统节日(如:圣诞、感恩节、情人节、母亲节、父亲节等)?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q8:西方思想涌入是否对中国社会道德状况产生了影响?

A. 影响很大 B. 影响较大 C. 影响一般 D. 影响不大 E. 无影响

Q9:全球化背景下,西方价值观念的渗透和冲击是当代大学生价值观念变化的主要原因吗?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q10:您所向往的生活方式?

A. 物质极大丰富,可以无尽享受生活

B. 忙碌奋斗,能在职场或官场争得重要席位

C. 在一定的经济基础上,追求精神至上的生活

D. 平静稳定简单的生活

Q11:您认为通过自身奋斗就能实现自己的人生价值吗?

A. 非常正确 B. 比较正确 C. 一般 D. 比较不正确 E. 完全不正确

Q12:我国的社会主流文化,是以马克思主义为主导的中国特色社会主义文化。

A. 非常同意 B. 同意 C. 一般 D. 较不同意 E. 非常不同意

Q13:您觉得社会主义核心价值观与每个人密切相关,需倡导更需践行。

A. 非常同意 B. 同意 C. 一般 D. 较不同意 E. 非常不同意

Q14:你对我国时事政治的关注程度( )

A. 非常关注 B. 关注 C. 一般 D. 偶尔关注 E. 不关注

Q15:有机会的话,您是否愿意到基层工作或到西部贫困地区支教?

A. 非常愿意 B. 愿意 C. 一般 D. 较不愿意 E. 非常不愿意

Q16:你对你所学习的思想政治课程的教学效果是否满意?

A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 较不满意 E. 非常不满意

Q17:大学期间,您的辅导员和老师的敬业程度如何?

A. 非常敬业 B. 敬业 C. 一般 D. 较不敬业 E. 非常不敬业

Q18:大学期间,您觉得辅导员对你的影响程度?

A. 影响很大 B. 影响较大 C. 影响一般 D. 影响不大 E. 无影响

Q19:大学期间,学校是否组织爱国主义教育活动?

A. 经常 B. 不经常

Q20:大学期间,对学校的校园文化建设是否满意?

A. 非常满意 B.满意 C. 一般 D.较不满意 E. 非常不满意

Q21:通过思想政治课程的学习,你对该学科的认识有什么变化?

A. 改变了对以前思想政治课的看法

B. 加深了以前对思想政治课的看法

C. 还是老样子,没什么变化

D. 思想更加糊涂,看法也更加矛盾

E. 不知道,说不清楚

Q22:你觉得大学的思想政治教育课的课堂氛围怎么样?

A. 学习积极性高,气氛活跃,学生上课认真

B. 学生在课堂没有什么积极性,气氛压抑

C. 课堂枯燥,学生请假、逃课、旷课状况严重,上课的学生寥寥无几

D. 学生和老师各自做自己的事情,相互不理会

Q23:你认为思想政治理论课对你的未来有什么影响

A. 使自己能较好的适应社会

B. 使自己有较好的理论水平、政治水平

C. 对自己的工作可能有帮助

D. 不会有较大帮助

Q24:你觉得学校开设思想政治理论课的意义

A. 仅是让学生了解思想政治理论的相关内容

B. 加强学生的思想政治理论基础

C. 培养大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人

D. 党和国家事业长远发展的根本保证

E. 学校和社会的形象工程

Q25:在大学的学习和生活中出现心理问题,你有没有去学校心理咨询室寻求过帮助?

A. 有 B. 没有 C. 认为自己不存在心理问题

Q26:当有心理问题时你认为你或者他人不愿意去心理咨询室寻求帮助的原因有哪些?

A. 社会上对心理咨询存在偏见

B. 心理咨询师的素质不高

C. 进行心理咨询没有用

D. 担心自己的隐私泄露

Q27:选择大学专业时,您是如何选择的?

A. 父母要求的 B. 自己选择的 C. 自己与父母商量后选择的

Q28:平时回到家会主动和父母聊天(一起出去玩吗?)

A. 非常频繁 B. 经常 C. 一般 D. 偶尔 E. 几乎不

Q29:您每隔一段时间就主动打电话回家问候父母吗?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q30:父母在你的成长过程中是否会经常与你进行精神方面的交流?

A. 非常频繁 B. 经常 C. 一般 D. 偶尔 E. 几乎不

Q31:大学时期,父母对您的期待是怎样的?

A. 学好知识、谋求一份到好工作

B. 希望我能自己发挥,让自己充实快乐

C. 培养自己各方面得能力

D. 能出人头地

Q32:您的父母是如何学历与就业的关系?

A. 联系很紧密 B. 联系较紧密 C. 一般 D. 联系不太紧密 E. 无联系

Q33:您的父母感情很和睦吗?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q34:学生时代,父母在处事的时候会顾及你的感受?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q35:父母不会把他们的意志强加给您?

A. 非常符合 B. 比较符合 C. 一般 D. 比较不符合 E. 非常不符合

Q36:您对于国内外新闻热点话题或网络突发事件的态度是?

A. 非常关心,并积极参与网络活动(如论坛发帖、跟帖,微博评论、转发,Q群讨论等)

B. 比较关心,会与周围人讨论

C. 一般关心,只是浏览观看

D. 基本上不关注

Q37:您在通过网络了解一个公众事件是,更倾向于了解哪方面信息?

A. 纯新闻信息

B. 官方评论性信息

C. 网民观点信息

D. 新闻与讨论信息相结合

Q38:您会受到别人在网络上的言论、观点的影响吗?

A. 会受很大影响,并改变原有观点

B. 会受一定影响,但凭经验选择性接受

C. 几乎不受影响,总坚持自己的观点

D. 说不清楚

Q39:您浏览过成人网站吗?

A. 有 B.没有

Q40:参与网络舆情事件的讨论,您对自己言行的态度是?

A. 法不责众,说什么做什么都无所谓

B. 在虚拟的网络中可以放纵自己

C. 应遵循道德底线

Q41:您使用自媒体多久了?

A. 1个月以内 B. 1-6个月 C. 6-12个月 D. 1年以上

Q42:请问您在网络上花费的时间一般是多少小时?(每天)

A. 1小时以内 B. 1-2小时 C. 2-4个小时 D. 4小时以上

Q43:请问您在网络上花费时间最多在哪项活动上?

A. 聊天交流 B. 游戏娱乐 C. 书籍影视 D. 新闻时事

Q44:请上非官方新闻类的消息问您如何看待网络?

A. 转发量高的可信度高。

B. 听起来有道理就相信。

C. 不是官方的不会轻易相信。

D. 自己去了解一些相关消息,分析以后再决定。

Q45:您所需要的信息有多少比例来自网络?

A. 0 B. 一半以下 C. 一半以上 D. 全部

Q46:您认为目前的网络教学质量如何?

A. 没什么用,听了跟没听一样。

B. 会听,觉得有点意思,但是没有兴趣全部看完。

C. 选了就看,不选就不看。

D. 非常有用,每节都看,对我很有启发。

Q47:您觉得相对传统媒体,新媒体有哪些缺陷?

A. 信息可信度低

B. 辐射诱发疾病、视力相对下降

C. 缺乏深度

D. 难以控制舆论

E. 其他

Q48:新媒体给您带来变化最大的是?(可多选)

A. 改变了我的生活、学习、消费方式

B. 改变了我的价值观和人际关系

C. 有助于文化交流

D. 有助于网络监督和揭露腐败

E. 使得个人隐私容易被侵犯

F. 紧跟时代步伐,与时俱进

Q49:新媒体给您带来的积极影响?(可多选)

A. 能及时了解生活娱乐资讯

B. 提供人际交往圈子

C. 有助于学习,增长知识

D. 有助于个性思想的解放

Q50:新媒体给您带来的消极影响?(可多选)

A. 沉迷网络,影响学习

B. 影响身体和心理健康

C. 减少现实生活,造成人际交往障碍

D. 使得个人隐私容易被侵犯

E. 浪费时间和金钱

Q51:在网络中您会像生活中一样注意自己的言行吗?

A. 非常注意 B. 比较注意 C. 一般 D. 不太注意 E. 不注意

Q52:是否有过相信了某些消息以后,发现其并不属实?

A. 非常频繁 B. 经常 C. 一般 D. 偶尔 E. 几乎不

Q53:网络上哪一类人会使您有想要认识的想法?

A. 兴趣相投的。

B. 名字酷炫头像好看的

C. 一起打游戏的

D. 无所谓,随便摇到的或者是附近的人搜到的。

E. 妈妈说不要跟陌生人讲话。

Q54:你对大学生加强网络思想政治教育的态度是?

A. 非常必要 B. 比较必要 C. 一般 D. 比较不必要 E. 不必要

Q55:你认为网络对大学生的思想政治方面的影响前景如何?

A. 非常有利 B. 比较有利 C. 无影响 D. 比较不利 E. 非常不利

Q56:你认为网络思想政治教育的内容最应侧重哪些方面?(多选题)

A. 政治观点 B. 道德规范 C. 网络素养 D. 心理疏导

Q57:你认为网络思想政治教育活动应该具备哪些特征?(可多选)

A. 教育手段多样性

B. 与学生互动方式灵活性

C. 内容丰富性、趣味性

D. 话语的亲和性

E. 网上宣传和舆论引导的有效性

Q58:你愿意课余时间与思想政治课老师或者辅导员进行网上交流么?

A. 非常愿意 B. 比较愿意 C. 一般 D. 比较不愿意 E. 非常不愿意

Q59:您认为网络文化对大学生的价值观有哪些影响?

A. 影响大学生辨别是非的能力

B. 开阔了大学生的眼界

C. 让大学生缺乏创新思想

D. 促使大学生奋发图强抵制山寨

E. 使大学生对社会失望

F.娱乐而已,没什么影响

Q60:如果您对事件的认识和态度与大部分网民不一致,且您经过思考认为自己是对的,您会:

A. 在网络上表明自己的态度,试图说服其他网民

B. 不表明自己的态度,保持沉默

C. 在网络上表明自己的态度,但不做说服他人的努力

Q61:关于贵校利用新媒体进行大学生思想政治教育存在的不足?(可多选)

A. 脱离学生实际,不能了解学生

B. 过于迂腐死板,缺乏内容和形式的新颖性

C. 说教色彩严重,不能喝学生平等对话和交流

D. 校园平台、技术、人员、经费缺乏和不足

Q62:对于网络上信息的可信度,您认为:

A. 真实度高,值得信任 B. —般都会相信 C. 半信半疑 D. 虚拟

E. 绝不相信

Q63:如果思政教师在自媒体中与您互为好友或互相关注,您在发布自媒体消息时会:

A. 无所谓,直接发布 B. 有些消息会屏蔽老师

C. 不发布任何关于个人心情的消息 D. 另行开通自媒体客户端,回避老师

Q64:在自媒体上,什么类型的资讯是您最有兴趣的(可多选)

A. 时事新闻 B. 生活悠闲 C. 时尚美容 D. 体育新闻 E. 旅游资讯

F. 星相、心理测试 G. 娱乐新闻 H. 趣味笑话 I. 其他

Q65:您最喜欢发布哪类消息

A. 生活琐碎或心情状态 B. 图片发布 C. 影音发布 D. 新闻资讯发布

E. 转发评论

Q66:您在自媒体上发布心情状态时的真实性(可多选)

A. 完全符合当时心情

B. 随便一说,提高自己的关注度

C. 夸大其词

D. 说给特定的一个或几个人看

Q67:您如何看待目前网络上的低俗与恶搞现象

A. 低俗和不低俗只是相对的

B. 无所谓,有趣就行

C. 被媒体过分放大了

D. 与社会目前的氛围有关

E. 与网络本身性质与网民素质有关

F. 其他

Q68:您认为理想的网络文化氛围是怎样的

A. 法律法规完备,网络秩序井然,大家自觉遵守网络规范

B. 气氛活跃,大家畅所欲言,百家争鸣

C. 所有不良信息被过滤

D. 其他

Q69:您认为营造良好的网络文化氛围最关键在于?

A. 国家出台完备的法律法规进行规范

B. 网络文化氛围是社会文化氛围的反映,应从现实层面入手

C. 依靠网民的自觉维护

E. 其他

Q70:在浏览网页看到脏话时,您会有什么感受

A. 没什么大惊小怪的,很正常

B. 无所谓,让别人说去吧,我不说就好了

C. 不太舒服

D. 很反感,厌恶

Q71:当别人在网上对您说脏话是,您会怎么做?

A.算了我忍了,不理他

B.大方得体地回敬

C.与他争辩,讨回公道

D.以牙还牙

上一篇:论网络信息化条件下我国主流意识形态话语权 实现方式的转型2016-11-29

下一篇:现实困境与对策探析:高校思想政治理论课实践教学研究2016-11-29